Taller de técnicas de investigación social.
Cualquier opinión, duda o crítica, sobre la página o sobre algún tema del curso, está habilitado un e-mail, la idea es que éste sirva como un medio para conversar sobre nuestras preocupaciones a un nivel de grupo. Pero también cumple la función de almacenar archivos que no son permitidos en esta web, por ser muy grandes o con una extensión no permitida.
Para acceder al e-mail, primero hay que ir a la siguiente página: www.gmail.com. La dirección: [email protected] La clave o password: subjetividad.
1) El primero incluye textos y manuales de carácter metodológico, además de textos representativos de distintas perspectivas u orientaciones teóricas.
2) En el segundo grupo se incluirán investigaciones, ensayos, monografías, etc., sobre subjetividad (y más específicamente sobre cuerpo, afectividad y sexualidad). Este grupo está constituido por teoría formal y sustantiva.
1) Metodología y perspectivas. Ir a página
Los textos <<metodológicos>> abordan la gran pregunta de cómo hacer la investigación, el lugar de la teoría, la elección de los sujetos de estudio, la construcción de técnicas de recolección de datos, el análisis, entre otras cosas.
El nivel de los <<modelos teóricos>>: son fundamentalmente las perspectivas u orientaciones que adscribe el investigador, constituye el núcleo más duro de la investigación, y corre paralelo a ella durante todo el proceso. Ejemplos, funcionalismo, evolucionismo, fenomenología, etc.
2) Teoría formal y sustantiva. Ir a página
Por un lado tenemos la <<teoría formal>>. Este nivel teórico se compone de temas fundamentalmente abstractos, acerca de la sociedad y los individuos. Si quisiera establecer una diferencia entre los dos niveles mencionados (modelos teóricos y teoría formal), diría que el primero se preocupa más de aspectos filosóficos, mientras que este segundo nivel se preocupa de problemas o temas relativamente más concretos de la sociedad: "las teorías formales y de rango intermedio son conjuntos de proposiciones interrelacionadas cuyo objeto es explicar una clase abstracta de comportamientos humanos. Su alcance es más limitado que el de la gran teoría o las perspectivas teóricas". A modo de ejemplo, podemos hablar en este nivel de identidad, socialización, estigmatización, subjetividad.
Y por último la <<teoría sustantiva>>. Este nivel teórico es más específico y localizado (espacial y temporalmente) que los anteriores, en este se encuentran las investigaciones realizadas a poblaciones, sujetos, o situaciones concretas. Según LeCompte y Goetz, "las teorías sustantivas son proposiciones o conceptos interrelacionados que se centran en determinados aspectos de poblaciones, escenarios o tiempos." A modo de ejemplo, la delincuencia juvenil, la socialización de los roles sexuales, etc.
Goetz, Judith., y LeCompte, Margaret. (1988) [1984] Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Ediciones Morata, Madrid, España.
Recomiendo leerlo, porque es una buena guía de la investigación social de orden cualitativo, y también para los que estén interesados en investigaciones que involucren la estrategia etnográfica.